La Escuela de Educación Infantil Las Dunas ha culminado una serie de actuaciones de mejora y mantenimiento centradas en reforzar la seguridad, funcionalidad y confort de sus instalaciones. Los trabajos forman parte del Plan Integral de Reformas de Centros Educativos (PIRCE), financiado con fondos municipales, y responden a necesidades trasladadas por la propia comunidad educativa.
Entre las intervenciones ejecutadas destacan la reparación y pintado de un muro exterior de contención, la construcción de una rampa de acceso —clave también para facilitar una evacuación más segura—, la reparación de cornisas, así como la mejora de los cuartos de baño. También se ha procedido a la retirada de un árbol en mal estado y al arreglo del pavimento afectado por sus raíces, junto a la eliminación de elementos antiguos como los petos del huerto y la sustitución de desagües por canalones de PVC. A ello se suma la reparación del suelo de hormigón en el patio y trabajos previos de pintura y conservación en aulas.
Durante la visita institucional, el alcalde, Germán Beardo, destacó que estas actuaciones se desarrollan en coordinación con los centros y sus equipos directivos, subrayando la importancia de adaptar los espacios educativos a las necesidades actuales y garantizar entornos adecuados para el alumnado.
Recorrido por las instalaciones del centro, con revisión de las zonas intervenidas en materia de seguridad y mantenimiento.
El programa PIRCE continuará desplegándose en otros centros públicos como los CEIP La Florida, Costa Oeste, Marqués de Santa Cruz, Sagrado Corazón, El Juncal, La Gaviota o Pinar Hondo, donde ya hay intervenciones previstas. Además, el Ayuntamiento mantiene líneas de colaboración con la Diputación de Cádiz a través del programa DIPUINNOVA+2025, que contempla actuaciones complementarias en centros concertados.
Con estas mejoras, la ciudad avanza en la actualización de sus infraestructuras educativas, con el objetivo de ofrecer espacios más seguros, accesibles y adaptados al día a día de los centros escolares.
